jueves, 19 de diciembre de 2013

Héroes Weprendo. Luis Miguel García. Ingeniero/ Docente

Me entrevistaron para el programa de la UNED en La 2 sobre Realidad Aumentada y emprendedores (viernes 20/12 a las 10h). Jornada sobre REALIDAD AUMENTADA con Vuforia en la academia Wayra, organizada por fundación Telefónica, Comunidad Weprendo y CSEV.

miércoles, 30 de octubre de 2013

Unidad MOOC de Meditel Consultoría

La vocación comunicativa y formativa que poseemos en Meditel Consultoría nos ha llevado a la creación de una unidad MOOC (Massive Open Online Course) desde la que ofrecer formación abierta, online y gratuita.



Presentamos nuestro primer MOOC. Un curso de Tecnología Industrial con el que será posible ampliar y afianzar conocimientos en campos tan diversos como materiales industriales, máquinas térmicas y eléctricas, sistemas neumáticos y oleohidráulicos o el control y programación de sistemas automáticos. Os dejo un vídeo de presentación.



Si estáis interesados en estos temas y creéis que este curso os puede ser de utilidad, no lo dudéis: Registraos, que es gratuito!

Ánimo! nos vemos en el MOOC.

martes, 1 de octubre de 2013

MOOC's y e-learning

Me encuentro estos días realizando un MOOC (Massive Open Online Course) sobre cómo realizar un MOOC gracias a la Universidad Católica de Murcia, que ha iniciado una Unidad dedicada a fomentar este tipo de formación. Las más prestigiosas Universidades del mundo ofrecen estos cursos MIT, Stanford, Harvard, etc.

Lo primero, comentar las excelencias de este nuevo formato de formación a distancia que es gratuito, online y nos permite llegar a miles de personas sin la necesidad de invertir mucho en recursos; al menos, no tenemos que invertir en nada que no tengamos ya para nuestra labor formativa: equipo informático, webcam y conexión a la red. Únicamente hay que salvar el tema del idioma, en muchos casos.

Leyendo sobre el tema veo la discusión entre expertos formadores sobre si los MOOC's son una nueva forma de e-learning o simplemente forman parte de la oferta de formación a distancia. Y aquí viene otro dilema: ¿es el e-learning formación a distancia? ¡Madre mía, cómo nos gusta teorizar! el principal punto de discusión, en el caso de los MOOC's es si prepondera la formación individual o se aprovecha el potencial conocimiento grupal y colaborativo que los miles de estudiantes de un MOOC pueden aportar con sus intervenciones en los foros, grupos, etc. En mi opinion, eso dependerá de la actitud y grado de implicación de los participantes, como en la mayoría de los formatos de FaD y, por supuesto, de e-learning.

Pero, no me considero experto y no pretendo rebatir esos ilustres argumentos. Lo que sí considero que los creadores de los MOOC's deberían definir cuanto antes son otros puntos que sí influirán necesariamente en el éxito y no de los MOOC's:

  • Modelo negocio para obtener rendimiento económico (monetización) o, al menos, para su sustento
  • Convencer de la calidad del aprendizaje de estos cursos
  • Sistema de acreditación reconocido

Os dejo un vídeo de Sergio Luján bastante aclaratorio de lo que es un MOOC y su evolución. Sacad vuestras propias conclusiones.


miércoles, 7 de agosto de 2013

Cómo vender a tu jefe el marketing en redes sociales


El experto en marketing on-line Jeff Bullas tiene valiosos consejos para el uso de los social media para empresas. Como su visión es la del mercado estadounidense, varias de sus recomendaciones podrían no funcionar en nuestro caso, por lo que hemos extraído las siguientes recomendaciones sobre cómo convencer a nuestros jefes de que incorporen los social media en nuestras empresas.
  1. Mostrarles lo que están haciendo mal (por ejemplo, haciendo una búsqueda en Google y viendo que la empresa no aparece en primera página, o comparando el rendimiento de su página Web con la de la competencia con una herramienta como Website Grader).
  2. Mostrarles datos de empresas (casos prácticos, encuestas y best practices) de empresas que han tenido éxito en el uso de social media.
  3. Mostrarles datos sobre la envergadura y el alcance de los social media.
  4. Dar un primer paso. Esto puede ser tan sencillo como sugerir que abran un blog y vayan publicando en él el contenido que tienen “offline”. Les ayudará además a salir mejor posicionados en Google.
  5. Lo que quizá sea más importante: dar buenas razones por las que un CEO puede beneficiarse del uso de social media:
  • Podemos ver cómo se suceden los cambios en los social media: ¡hay un mundo de oportunidades!
  • Aumentar la interacción y la proximidad con los clientes.
  • Diálogo abierto con potenciales clientes para dar mayor credibilidad a la marca.
  • Leer en directo lo que piensan los consumidores sobre nuestra marca.
  • Acelerar las acciones de nuestra marca en medios tradicionales.
  • Adaptar el lenguaje de nuestra marca para conectar con nuevos clientes.
  • Estar siempre al tanto de las últimas noticias de la industria y del mundo.
  • Compartir nuestra experiencia como CEO y profesional en el sector (algo que se valora mucho en este medio).
  • Desmentir cualquier declaración errónea sobre nuestra marca.
  • Impulsar los negocios y lanzar campañas con un presupuesto limitado.
  • Hacer branding con una opinión.
  • Impulsar el impacto del marketing directo (SEO de páginas).
  • Conexiones directas con los principales medios y analistas.
  • Abarca a todas las generaciones, razas, credos y países para llegar a un público que ningún otro canal es capaz de conseguir.
Si después de todo esto, tu jefe sigue resistiéndose a los social media, acéptalo: es un dinosaurio y terminará por extinguirse en el ecosistema de la empresa 2.0.

Fuente: Martín Cattaneo. TICbeat

martes, 4 de junio de 2013

Murales en el aula con PADLET

PADLET es un interesantísimo recurso web que nos permite realizar murales en el aula. Las aplicaciones de un mural son muy diversas en docencia; presentaciones, sesiones de lluvia de ideas, presentación de resultados, álbumes de fotos (y vídeo con esta aplicación, ...). os dejo el enlace del recurso y un magnífico tutorial realizado por Ana Basterra

 

lunes, 8 de abril de 2013

Con los proyectos, ¿se trabajan mejor las competencias?

Ana Basterra nos propone cómo podemos lograrlo en una excelente presentación "Del libro de texto a la clase 2.0", cuya visión os os propongo y recomiendo. Aunque en mi opinión la clase 2.0 debe ir más lejos de lo propuesto,  no cabe duda de que el trabajo por proyectos es una inmejorable oportunidad para explotar los recursos 2.0 y desarrollar una verdadera educación 2.0. La presentación está llena de magníficos ejemplos de experiencias realizadas

Muchas gracias Ana por tu gran trabajo.



miércoles, 9 de enero de 2013

Realidad Aumentada en una WIKI

En la asignatura de Metodología y Recursos en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje  del Máster de Formación del Profesorado de la Universitat de les Illes Balears (UIB), hemos tratado este curso diferentes herramientas y recursos de la Web 2.0. Hemos aprendido sus características, su uso y las posibles aplicaciones que pueden tener en la docencia.

Entornos Virtuales de Aprendizaje, blogs, wikis, suites ofimáticas online, herramientas de sindicación, geolocalización y de compartición de material multimedia (slideshare, flickr, youtube,..), han constituido nuestro día a día en las sesiones de clase.

Hemos realizado diferentes trabajos prácticos, de entre los que os comento un ejemplo: la realización de una WIKI sobre Realidad Aumentada. La podéis ver en el siguiente enlace

https://sites.google.com/site/rauibmenorca/


miércoles, 2 de enero de 2013

La importancia de orientar a los jóvenes para tener una buena huella digital

Nuestros jóvenes han de tomar conciencia sobre la importancia de disponer de una buena huella digital y su relación con la buena reputación. No olvidemos que así como nuestra misión educativa guarda relación con preparar a los estudiantes para la vida, formando ciudadanía con ellos, la ciudadanía digital es igualmente relevante y no puede quedar marginada de nuestros propósitos educativos. Las siguientes orientaciones concretas te pueden ayudar para promover la buena reputación digital de tus estudiantes.

1. Introduce el concepto de Huella Digital en la conversación con los menores. Plantea a tus estudiantes que así como los ordenadores poseen un historial, los usuarios de internet vamos dejando un rastro conformado por imágenes, videos, mensajes, emails que dan cuenta de cuál es mi comportamiento en la red y, de paso, permiten construir una imagen frente a los demás. A continuación, invítalos a reflexionar en la calidad de la huella digital que han construido hasta ahora.

2. Plantea a tus estudiantes que antes de subir cualquier tipo de contenidos a la red (ya sea escrito o audiovisual), es importante tomar distancia y pensar acerca de cuál es el tipo de reputación que estoy construyendo con este contenido. Para ello, es importante que el estudiante haya definido previamente cuál es la imagen que le interesa proyectar y cuidar a través de la red, para que luego piense si su próxima conducta favorece o entorpece ese ideal.

3. Insta a tus estudiantes a comparar cómo construye su reputación en el mundo real (o análogo) y en el mundo digital. Para ayudarlos a reflexionar al respecto, puedes hacerles las siguientes preguntas: ¿Tu reputación digital coincide con tu reputación en la vida real? ¿Es congruente tu comportamiento en ambos mundos? ¿Qué diferencias observas y qué costos tienen para ti?

4. A diferencia de lo que sucede con los ordenadores, en internet no es tan sencillo borrar el historial de mis conductas. Es por ello que, si bien tu huella ya ha sido conformada, siempre tenemos la posibilidad de revertirla, haciendo un uso responsable de internet: respetándome a mí mismo y respetando a mis pares. De este modo, es importante que alientes a tus estudiantes a modificar o revertir –en caso necesario- su huella digital.

5. Propón a tus estudiantes que cada vez que usen internet se comprometan a subir un contenido que resulte un aporte para sí mismo o para los demás: por ejemplo, un video inspirador, una reflexión que nutra su propia vida y la de los pares, un comentario alentador a alguien que no lo está pasando bien. Enséñales que así como es importante que en nuestra vida cotidiana seamos buenos ciudadanos y hagamos “buenas obras”, en el mundo digital es importante aportar con “buenas acciones”.

6. Finalmente, y no menos importante, recuerda siempre tener paciencia a la hora de tratar con los niños y siempre mira de hacer las cosas bien para su seguridad. Recuerda les que el mundo de internet es complejo y que en el futuro puede repercutir mucho lo que vayan haciendo en la actualidad.